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初识甄一圣，是在我给初二（3）班上课的课堂上。别误会，我不是老师，仅是个学生。
这都拜那个学富五车、玉树林风、不苛言笑、好背手走路的徐老师所赐。他是年级组语文老师，我初二（1）班的班主任。
他别出心裁，让学生当老师教学生，说是改革，而我被委以改革第一闯将。没办法，谁叫我成绩一直是年级前三以上。我承认，我是别人眼中“别人家的孩子”。你要问，是否是我智商超群？错，我超群的是誓志改变命运的“疯狂”和歇斯底里的“偷学”。
“铛，铛……”上课铃声响到了第十声，我默数。
我用课本捂住几乎要跳出来的心，走上了讲台。
“老师好！”同学们站起，齐呼。
“同学们好！请坐下！”我声音有些低，我想第三排后的人应该听不清楚。
同学们“哗啦啦”坐下后，教室进入了安静状态。连呼吸声都能听得见。
我迅速向台下扫了一眼。六十八位同学像坐立的塑像，无声无息，眼里有的是好奇，有的是鼓励，有的是不屑。徐老师和校长坐在过道上，手里拿着笔和文件夹。
“我……我们……这次学习《念奴娇-赤壁怀古》”我提高了声音，有些结巴。
唉，不好！我昨晚背在脑里的课不翼而飞了。自由发挥吧！
我心想：“｀万人陵里的鬼’都不怕，还惧人忽？”我深吸了一口气。心平静了许多。
“尊敬的领导、老师、同学们！在讲课之前，我要郑重地发表个声明。”我说，“以下观点，仅供参考，仅代表我个人，和本校领导、老师无关。
如不小心冒犯了东坡先生，要惩罚就惩罚我-让我写诗找不到韵，唱歌找不到调，三十岁也找不到老婆。谢谢！”
我深鞠一躬。讲台下面发出了轻微笑声。
“大江东去，为什么不是西去？这点充分证明了，我国地势西高东低的理论是正确的。”
有些跑题，快掉到地理课里了。我连忙“悬崖勒马”。
“ ‘千古风流人物’中的‘风流’，不是一般意义上的，穿着喇叭裤，染着黄色的头，提着录音机，开着摩托车或跳着霹雳舞，成天泡妞的那种风流。
“当然，英雄也‘泡妞’。大家别急！
“下面就写到了‘遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，羽扇冠巾’。‘雄姿英发’的主要因素就是小乔的‘滋润’”。
同学们发出了一阵笑声。徐老师嘴角也微微上扬。
“这阙词表现了才子惜英雄的气概和才子感叹时不我待、怀才不遇的伤感！”我说，“同学们，但愿我们将来能成为周瑜般的英雄，而不是借酒浇愁的苏轼。我们现在要做的不是端起酒杯，而是要握紧手中的笔。”
我做出了振臂的动作。掌声响起……
我望下台去，一个女生如聚焦镜吸去了我炽热的目光，
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心“咯噔”一下！
说实话，我抖胆不怕得罪“半边天”！自从蛮丫溺水事件之后，我认为“女人是老虎”！心里排斥女孩，尤其那种说话忸怩、夏天穿凉鞋露脚指头的女孩，看到就油然心烦！声明一下，我决不是“同志”，因为那时我还没有性观念，晚熟！
这个女孩，我有似曾相识之感。哦，不是贾宝玉和林黛玉初见那种未见似见的感觉。我记起来了，她像古代仕女图中的某位，我浏览过那类似的图，所以有似曾相识之感。是的，她和古代仕女就差了一身古服。
她脸形娇小，白中镶着娇羞的腮红；眼晴似两弘深泉，透着无尽的柔；五官精致，巧夺天工。真要命：她的脖子也很长。我相信：造物主在造她时，肯定用了“黄金分割”法。
她 似 白莲，氤氲着静、洁、纯 之气。我想，这气一定曾在《络神赋》诗行中翩翩飘过；这身影一定在《络神赋图》中婉然出现过。
恐怕：我手中课本里的小乔也难与她相比！
她改变了我心中一贯讨厌女人的偏见。
当我们四目相对时，我发现了她崇拜的眼神，我的天！崇拜的是我吧？想什么呢？真大言不惭！人家崇拜的一定是周瑜那小子。正当我在忌妒周瑜，心中感叹：“既生瑜，何生初？”之时，她娇羞地低下了头。
下课后，我把同班好友钱锋叫到跟前：“给我查一下二（3）班第五排，面背黑板，从左数第四位同学的来历。”
“行。”他说，“有个问题想请教一下，雄姿英发的‘雄’是什么？”
“你说呢？”感觉他在卖关子，我反问。
“那是周瑜的体液。”他笑着说，一脸猥琐。
“如不信？可以去问问咱生理卫生老师！”他说。
他好似科学家忽然研究出一项成果，很有成就感。
