第二章 抗拒感 (第2/2页)

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在开学的那天，场面也算的上是人山人海，在校门口贴着一张表，上面写着谁谁谁被分到了哪个宿舍哪个班级。

根据这张表格，孟孤找到了自己的宿舍，放好行李后，班级也找到后，就让随行家长回去了，随后便再次开启了自己的住校生涯。

可谁知，入校没一会孟孤就口渴了，当时的他还没有现在这样爱喝煮开过的水，反而爱喝凉水，因为凉水方便啊！直接喝就行！

所以孟孤不知道新学校接水的地方在哪，只能找初二或者初三的“大孩子”们问！

当时有大孩子和小孩子的说法，而不是学长学姐之类的称呼，不管是不是学生，只要是年轻的，比自己大的，被统称为大孩子，而初二初三的学生显然就符合孟孤眼里的大孩子设定。

在几个好心的大孩子指点下，孟孤来到了水龙头前，看着那一排水龙头，他眼前的场景再次一阵恍然，熟悉的感觉让他脑中模糊的记忆也逐渐清晰起来。

“这熟悉的感觉是怎么回事？难道我在什么地方看到过吗？可是我这是第一次来啊！总不能是在梦里梦到过吧？”孟孤此刻终于察觉到了熟悉感，只不过从小到初中他所接受的知识让他没有多想，接了水后很快就回到自己的班级了。

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说来也是有些奇怪，五六年级的时候，孟孤的班主任就是英语老师，上了初中，班主任还是英语老师？只不过这次是个女老师，而五六年级是男老师罢了。

上了初中之后，孟孤的语文和数学成绩变化不大，由于初中英语是从二十六个英文字母开始学的，所以孟孤相当于有了一次英语重来的机会，于是他的成绩飞速提升，第一次考试，120分的试卷考了八十多分，这样的提升，用一句话来形容就是别人步子大了容易扯着蛋，而孟孤不会！

可是接下来，孟孤对于学校的厌恶感开始诞生了，因为这位老师对学生的要求非常严格，甚至课堂上如果没有她的允许，学生都不许交头接耳窃窃私语。

如果一旦有人犯了这条规矩，就会被班长或者当天值班的给记下名字，等她再来的时候，一个个的找名单上的人。

上学以来，孟孤不是没挨过打，但是那都是因为学习问题，而且也不是经常挨打，只有偶尔才会挨上一次。

在这里，说一下孟孤挨打的原因，也不是什么过分的事，就是上课总是忍不住和后桌的人说话，孟孤还是第一排！

并不是说上课的时候不认真听而捣乱说话，孟孤还没有那个胆子在考试讲课的时候这样做，所以一般都是在自习课。

并不是说他是故意的，因为从小到大，从幼儿园到六年级毕业，这七年左右的时间，孟孤上课的时候都处在相对来说管的比较宽松环境，这一到现在这样严格的环境中，他七年养成的习惯怎么能这么轻易的就改过来？

第一天还好，将近一半的人被记名了，这老师只是点名批评，人数有些减少，在说了几次之后，仍然有人被记名，于是老师就开始了动用武力。

而孟孤几乎每次都在被记名单之中，于是挨打少不了，开学的第一个星期，就在挨打中过去了。

虽然第一个星期孟孤挨打不少，但是由于时间短，所以孟孤感觉并不深刻，有点类似于小孩子被打一顿，没多久就忘记了那种意味。

到了第二个星期，不出意料的，又是经常挨打的一个星期……

就这样，一直过去了半个学期，在这期间，孟孤的心中渐渐的对学校生出了一种抗拒感，每次周日下午上学时心中总会有恐慌不安害怕等等情绪交织其中。

虽然有这种情绪，但是孟孤当时还有网瘾，每次下午上学时，学校规定四点到学校，而孟孤这类人吃完中午饭就开始走，说是去学校，其实是瞒着家里去网吧，一直玩到三点半左右才真正的去学校。

为什么要走这么早呢？因为网吧是在邻村，路程不近，一是需要提前赶路，二是想多玩一会，三是去晚了就没空位了，必须要早去提前占据。

因为大部分人的心里反应是和孟孤类似的吧？至少孟孤这样感觉。

所以一到周日下午，网吧必定爆满！

所以此时孟孤心中虽然有抗拒的情绪，但是出发的时候，距离真正上学还有一段时间，再加上网瘾的期待，心中没有什么害怕的情绪。

就算是到了真正上学的时候，好多学生都会在，这样就会偶然的营造出一种大家都在一块，没什么好怕的环境，所以孟孤心中的抗拒就会被大幅度减弱。

（本章完）

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