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二胡合奏之后, 就学生们的合唱。
青春的嗓音，歌颂着一位伟大的老师，也在展望着未来更的后继者, 生生不息。
厉劲秋身边的位置空着，一直在等钟应。
然而，那位完成了演奏的学生，仍然守着后台, 直到合唱结束也没有回来。
学院领导们上台致辞，厉劲秋悄悄离开了席位。
走到后台门边，他就见到钟应抱着那把银弦红木二胡，仔细的观察了进进出出的学生们。
“你在找谁？”厉劲秋本能的认为，他在等。
钟应他一眼, 语迟疑的说道：“今天的合奏, 了一把二胡。柏老师的二胡。”
厉劲秋不久前刚听说了乐器的传承。
钟应说了二胡, 那就应当了继承那把二胡的。
他着往来的学生，三三俩俩聚集在一起, 说着演奏, 说着柏老师，手上的二胡都长得差不。
长颈细杆，八角或六角琴筒。
他实在分辨不出具的差别。
“会不会柏老师去得匆忙，还没来得及把二胡送？”
当然，厉劲秋心中, 最适合继承柏辉声和冯元庆衣钵的, 除了钟应不会有别。
“不的。”
钟应认真的回答道, “那把二胡，柏老师去年就送了。”
钟应时常拜访柏辉声，也时常与柏辉声一起奏响琴弦。
那把黑檀六角蟒皮琴, 一直柏老师的心头好，更冯元庆留下来的精神寄托。
忽然有一天，钟应再去探望老师的时候，发现柏辉声用的，兰那把竹纹琴头银弦二胡。
他好奇的问了问。
柏辉声笑着说：“遇见了一位好学生，所就将二胡送了出去。”
但，这么好的学生，竟然没来参加柏辉声的纪念音乐会。
钟应难理解。
“可能太忙了。”
厉劲秋可太清楚类的借口与托词，为了避免钟应伤心，他仍温柔的帮忙开脱。
“你还记得你剪辑的录像吗？”
钟应没由来的提及，他说：“总觉得，里面有一把二胡，很像柏老师的二胡。”
利瑞克学院礼堂播放的录像，厉劲秋负责剪辑的。
他选取合适的学生代表，将每一的心意灌注在短短的录像之中，还老、前后呼应，着实费了他一番心思。
可他一点印象也没有，只觉得里面的学生，演奏都平平无奇，二胡都长得一样。
