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下午一点的上课铃刚打过，文玉走进了学校。
她去找校长请假的时候，校长什么都没有说，只是从那一大堆文件里抬起头来，注意地看了文玉好一会儿：“东子那孩子是有点……但人还不错……”
文玉理解老校长的意思，听他说“有点……”，文玉不禁想起老校长和她说起过东子初中时候的几件事。
那时老校长还是一名普通的老师，年少有为，是他们学校响当当的教学骨干，他是东子的班主任。
有一次，他布置了一篇作文，题目是《我的理想》。班上所有的孩子都交作业了，竟然连东子也交了。他很吃惊，就率先翻看起这本来，结果发现那上面只有两行字：一行是题目《我的理想》；另一行是：我的理想，就是什么都不想干！
最初的吃惊，现在已经有点变成愤怒了：这样的调侃，对于一个老师来说，简直是一种侮辱。但继而，他竟有些悲悯起来了，他想起东子的父亲——他们集团的局长——将东子送来他班的时候，那恳切的眼神和近于谦卑的语言，绝对不是一个管理几万人的国企的大领导，而仅仅是一位焦急的父亲：孩子被他妈妈惯得有点过分……我常年在外地……拜托老师多多管教啊……于是，他提起笔来，在那“什么都不想干”的后面写了上去：他希望东子能够从这种消极颓废中振作起来，像他的爸爸学习，一步一个脚印的从一个农村娃奋斗起来，还着重写了他爸爸对他的期望……
当他停笔的时候，发现他已经写了满满的两大页！
而这件事，文玉也从东子那里得到证实：“老吕（老校长姓吕）写的评语，比我写的作文都多，哈哈……”
还有一件事，就是东子当时的着装。
初中生是要求统一穿校服上学的，可是东子只是在初三毕业照那天，才给了那套蓝白相间的校服一个“面子”，穿了不到十分钟。而取代校服三年的，则是各种各样的奇装异服。
最让当时的老校长恼火的，有一天东子竟然穿着一件女生都不太敢穿的花衬衫，并且烫了个爆炸头来上学了！
在学生们的或者羡慕或者惊诧的喧嚣声中，他实在忍不住，拨通了东子妈——我的婆婆的电话，刚一表明来意，电话那头的就甩过来一大堆的理由：“老师啊，孩子就喜欢那些，昨天和我磨了半天，不给，就不吃饭啊！我也是没有办法……要不，就和别的同学解释一下，让他们别看东子不就行了吗……”
忍无可忍的老校长第一次拨通了东子爸爸的电话，才让这件事平息了下去。
这件事无需谁佐证，就在东子妈家客厅上高悬的相框里，文玉亲见了老校长说的那套“行头”：一件撒着粉色的小碎花的鹅黄底子的大翻领衬衫，一个像筐一样的庞大的头发，都簇拥在东子那张得意洋洋的脸旁——即使今天的审美，这套装扮也够得上“前卫”了——文玉也是老师，如果她的班级有这样的学生，文玉真不敢想象了……
“这孩子还是不错的……”老校长又重复了一句，仿佛想加深感染的力度似的。
“不错？！”这是文玉自从和东子认识以来，听得最多的话。
“东子家庭条件不错！”“东子工作也不错！”“东子长得不错”“东子本质不错，就是有点少爷脾气”……这最末一句是难得的，对东子稍带批评意味的话，刚出口，就如轻烟一样，消散了，代之而起的必定是另外一句：“但是东子家庭条件好啊！啥还都能十全十美啊……”
一说到这里，文玉就知道自己得闭嘴了。是的，东子的家庭条件。和东子认识以后，文玉才知道“家庭影院”“雅马哈摩托”“三室两厅”……
可是，有一样是所有人都不知道，只有文玉知道的，就是她和东子不能说话。
“你们文化人，说话就是带拐弯！你直接就说“2 ”得了，非得说“1+1=2！”
而东子口中的“2”，到后来必定像涓涓小溪归大海一样，归结到这样的话上“找我爸去”“找我妈去”“找我姐去”“找我姐夫去”“找我姑父去”……
