4.互相传教 (第2/2页)

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如果是普通人，在这种情况下听到她的提问必定会以为这是文艺少女对人生的思考，但狛枝凪斗显然不是这种类型。

所以他们的脑回路居然神奇地对上了。

“我觉得非常非常幸福，至少在此刻确实如此。”狛枝凪斗雀跃得像个刚从游乐园出来的孩子，但他说话的语气却已是能迷惑少不更事小姑娘的腔调。

“为什么？”

“因为我见识到了才能最闪耀的一刻，觉得像我这样的人也能被拯救的、最棒的希望。”狛枝凪斗轻轻地笑起来，“我看到了神作同学最美丽的一面。”

狛枝凪斗的笑容达到了几乎能成为模板的标准，而且对于有才能的同学，他从不会吝啬赞美与夸耀之词。

神作聆音面不改色：“幸福难道不是因为拥有才能吗？”

“因为被希望之峰认可，所以能和拥有才能的同学们一起学习，只要想想就让人觉得很幸福，不是吗？”狛枝凪斗说，“如果我没有这份幸运，那就无法见证神作同学的才能，也不能和你成为同学了。”

神作聆音似懂非懂，她自从上学之后听到谈论最多的就是「才能」，所以说在这个世界上人们判断人类是否能获得幸福的标准其实真的是才能吗？

那她曾经对日向同学说的话岂不是错误的？

神作聆音想到芙兰来希望之峰的目的，以及她这段时间在学园中听到最多的话。如果芙兰参加的实验能够成功，那么大家一定都能获得幸福吧。

……

放学后和狛枝凪斗告别，神作聆音又跑到预备学科的大门口等着日向创。

“日向同学。”神作聆音今天看起来格外高兴，连走路都是蹦蹦跳跳的，“我今天又有了一个新朋友。”

按照芙兰的说法，她现在和狛枝凪斗也算是朋友了。

日向创的脚步慢了下来：“神作同学的朋友……是「超高校级」吗？”

“日向同学怎么会知道？”神作聆音惊喜地问：“虽然做了这么久同学，但我们却是今天才成为朋友啊。”

日向创的心情一点点冷却，从外表到语气都渗出沉重的压抑感，有如实质的冷意，在瞬间将人从阳光下拉入阴影中。

他说，“毕竟你们才是同类嘛。”

听到这句话，神作聆音收敛了笑意，她实际上并不喜欢日向创的说话方式，也不喜欢他身上挥之不去的消沉感。仿佛对自己、对人生、对未来都失去希望，就像是行尸走肉一样。

所以她希望自己能做点什么让他高兴起来，在日向创跟她说他已经收到她想分享给他的心情时，神作聆音的喜悦几乎要溢出来。

但是今天她在认识狛枝之后又想了想，应该是自己和班上其他同学接触得太少，所以没能理解到才能是多么美好的存在。

能让拥有它的人美丽又耀眼。

就像狛枝凪斗。

日向创扯出一个生硬的笑容：“那是个怎样的人？”

神作聆音想起白天发生的事情，用一种日向创从未听过的、温柔又甜蜜的语气说：“是个非常好，仿佛全身都在闪闪发光的、充满希望的人。”

日向创抿紧了嘴唇，慢慢抬起眼望着她，全身的神经又紧绷起来：“……是吗。”

神作聆音一早察觉了他的异样，于是沉默地与他对视片刻——日向创的眼中仿佛凝结一般看不到任何波澜。

“日向同学，”她突然伸出手拉了拉他的脸颊，“稍微笑一下会不会好一些？”

狛枝同学笑起来的时候就会让人觉得很温暖。

日向创：“……”

神作聆音的举动将死寂的气氛打散，日向创扯开她的手揉了揉自己的脸颊，这样看的话倒是比刚才生动了许多。

神作聆音这才重新露出笑容：“这样不是很好吗？”

上次和芙兰回家的时候她曾透露过研究已经进行到最重要的一步了，那么应该很快就能实验了吧。

只要能拥有才能……

神作聆音目光柔和：“我相信日向同学一定也能获得幸福的。”

“……”

日向创怔怔地望着她。

仿佛有无形的东西在空气中流动，从脚下升起蓬勃明亮的色彩，他睁大了眼睛，浅橄榄色的虹膜倒映着少女的身影。

“是……吗？”

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