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江仄啊，开始跟她的语文老师那是极好的，因为江仄在语文方面极有天赋。对于这种语文140英语40的学生，自然有人欢喜有人愁。好像英语的40还说多了点儿。英语老师不仅一次谈话中问过江仄是不是对她有点儿什么意见，同样是三大主科，怎么这科连其他科零头都够不上。
江仄表示这个可能因为，自己是中国人的原因吧，那天晚上江仄一边儿骂着英语老师一边儿抄了三遍单词跟课文。
但相处时间长了之后吧，这个语文老师让江仄越来越对他丧失好感，导火索卡在某一天上课。
那是一道阅读题，大家随着做随着就对答案了。江仄低头听着老人家念得答案，发现有道题自己错了，答案选d而自己选的是c。
奇怪在于这题江仄极其自信的选的c，所以听的时候格外认真的听得这道。题干让选的是所说错误的，老教师挨个分析完之后，c确实跟文中不符。江仄乖巧的举手提问。
“老师第三题，在第三段第二行作者说的意思就证明了我们刚刚提的那句话是对的，但c说的跟我们说的相反啊。”
老教师推了推眼镜“所以这题选c啊。”
“可您刚刚说的这题选d。”底下个同学举着手跟老教师说，不仅他们其他人也纷纷附和。
这种情况下正常的处理方式应该说句诶呦我念错了吧，完全就能解决事情，毕竟这群学生提出来是因为真的不明白，既然是自己念错了答案那大家也就明白了，谁还没个口误的时候啊。
但老教师显然不是这么做的，他推了推眼镜回头指着黑板，“第二题答案写的是d啊，我怎么可能写一个答案念另一个答案呢。自己没好好听讲就别怪在别人头上，坐下吧。”
江仄也不是会就此认了的人，毕竟她听得真的就是c，谁听了答案还会去跟黑板上对啊，除非自己真的走神没听到答案才会看黑板。
“真的是您说错了啊。”江仄自己不是因为没听见当然不可能认，底下也有人附和着证明老教师真的是念错了。
“我念的什么我能不知道嘛？别以为自己成绩好点就能没事找事。”老教师不顾下课铃的打断，竟然生生说了江仄大半个课间，最后一句“江仄你看看自己耽误的大家的时间。下课。”
江仄哪受过这样莫名其妙的委屈啊，拎着卷子走到前面去找老教师，却也说不出什么，只是证明了一遍c 是对的。
老教师打断了江仄的话居然继续说下去，江仄满脑子压着的念头就是把卷子塞面前这个人的脸上，最好连同证明他刚刚说过什么的录音一起在他耳边循环播放无数遍。
但最后满腔的气在看到一直听课的于辞走过来一点儿没有表示帮一下的时候霎时化成委屈积压的似乎下一秒就要喷发出来。
