15.第15章 (第2/2页)

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无论是英语口语、商务英语还是中国应试教育的英语课程都应对自如的谢澜，哪怕能轻松搞定，也没辜负白可的这份心意，用一顿鱼大餐感谢了白可小甜心的帮助。

谢澜翻了翻白可给的小作文，对于这本没有出版条码，更像是人工自印的书本还是有些上心，认真看了几遍后，才明白这本书的价值所在。

这本书由二十三个不同主题组成，每一个主题都有三篇完全不同风格的作文。这些作文不仅有中英对照，还有具体的语法解析，看起来更像是教你作文模板而不是让你死记硬背。

谢澜用他那强悍的记忆一边看，一边背，在第一节下课时已经背了七个主题的作文。

谢澜跟白可说了一声，决定晚自习把这本书背完后再还给他。

有了白可这个小作文的加持，谢澜只花了七分钟就写完了三百字英语作文。

等陈老师来教室上第一节课时，便一眼看到讲台上的英语作文。

字体大气俊逸，如果用字如其人来形容的话，那写字的人肯定也是性格大气，长相俊朗的那种类型。

陈老师一目十行的过，对于谢澜写的总分结构、用言简意赅的句型夹带一些用法高级的词都十分欣赏。

这作文可没地方抄，因为开篇就是以谢澜脸上的印子引出原因，最后以印子为总结，表明自己以后会如何团结友爱同学，特别是团结友爱对于给与自己帮助的舍友兼同桌。

但是欣赏归欣赏，陈老师可不是轻易夸人的主儿，特别是对于迟到的学生！

他觉得自己还有待考察一下这个新来的转校生：如果他是个好苗子，正好可以让他带一带白可，特别是白可那字！

想到这里，陈老师还是有些痛心疾首：你说白可那孩子，要是肯听话好好的练字，英语和语文每一科至少都能多加三分的卷面分！

知道六分在高考中有多重要吗？

陈老师看完谢澜的作文，抬头扫了一下班级，重点关注谢澜和白可后，对于每个人的精神面貌十分满意后才开始上课。

也不知道是因为谢澜的作文给了他讲课的干劲，还是因为觉得自己找到了一个好苗子而开心，导致今天陈老师的课堂十分的热闹：以往一节课提问两三次的节奏，变成了提问七八次，而且其中还有一半都是点名谢澜。

陈老师刚开始点名谢澜，是想考察下他的英语水平。但是后面的三次点名，则是因为他上课不看黑板不看书，光盯着白可看。

四次点名后，陈老师看他还冥顽不灵，直接生气的问道：“谢澜，上课你不好好看书看黑板，光盯着白可看干嘛呢？他脸上有字？”

谢澜听后顺势摸了一把白可的脸，捻了捻干净得不行的手指头，转头回答道：“有。白可的脸上刚刚沾了墨迹，我有强迫症，所以就一直盯着。现在没了。”

被欺负的老花眼人士无法验证谢澜的说法，便放了他一马：“哦。那你接下来好好听课！”

吃了某人豆腐的谢澜：“好的。”

被吃了豆腐还傻乐的白可：“谢谢呀。”

还在开心回味豆腐味道的谢澜：“不客气。”

白可看谢澜那副笑眯眯的样子，觉得自己的同桌真是助人为乐！明明是个洁癖，但是竟然都不嫌弃我脸上的墨迹脏！

因为这件事，谢澜在白可心中的印象分都增加了不少，让他身上的那股恐怖气息仿佛都变得和善了不少。

这和善的后果便是接下来的一早上，对于谢澜刻意找话题聊，而且还是特别普通且毫无营养的话题，白可也十分配合：

谢澜痴汉脸：“你的手指真好看，不去弹钢琴就太可惜了。”

白可得意脸：“我会弹钢琴的。”

谢澜惊讶及惊喜脸：“诶，真的吗？我正好也会点诶。”

白可好奇脸：“那你会弹什么呀？”

谢澜谦虚脸：“不多，学了几年，比如《肖邦》、《贝尔加湖畔》、《致爱丽丝》。”

白可傲娇脸：“这些我也会，而且我钢琴还过了十级呢。”

也过了钢琴十级的谢澜：“我家可可真厉害！”

白可害羞脸：“没有没有，你也很棒哒。”虽然没我棒，嘻嘻嘻。

……

谢澜的前桌由于上次被白可踢了凳子，再加上他的性格比较活泼，有时候也会在谢澜和白可聊天时“偷听”，然后冷不丁的插话。

就好比这次，听白可两人就一个弹钢琴的事情都能聊那~么久，连个女生都不八卦，忍不住了：“嗨，谢大校草，你刚转过来，应该还没去其他年段其他班级逛过吧。咱们学校三大校花你听说……”

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