第30章 简直大无语 (第1/2页)

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（30）简直大无语

夜间暴雨, 远方的海浪声声声入耳。

我问年是不是发生了同样的事情。

我又问，年是不是有人死了。

来找我的老师以极其惊异的目光看着我，仿佛我才是他所畏惧的鬼：“你怎么道的？”

我觉得, 这个时候“我猜的”会不会破坏气氛了。

因为我没有过我的问题有多乎意料。

也因为我其实是本着问问题的态度问的, 我也同样接受『不是』的回答。

之所以会这么发问，这也许得从老师的『学生集体撞鬼』开始解释。

事实上，老师所描述的现象和一种被传为都市传的心理现象很相像，其名为『集体歇斯底里（mass hysteria）』。

所谓的集体歇斯底里, 又被称为集体发疯, 指的是由个体引发的群体幻、错觉和恐慌。虽然到现在还没有得具体确切的病因，只存在各种猜测，但案例频发的地区一般都是环境比较压抑、封闭和保守的地区。因此有研究这是一种转化障碍。心理压力导致身体现状况，因群体具有传染『性』, 个体现状况后，其他个体也受到影响。除群体为单位，某种意义上，其实很像身心症——因为压力会引来的胃疼、呼吸过度等等症状。

集体歇斯底里的病发症状有共『性』, 也有特『性』。虽然基本都是一个人的恐慌异常引了集体歇斯底里, 但有些案例会病者集体现身体难受，现癔症、癫痫的表现，还有的称撞鬼, 遇见超然的。后者更偏向于有过类似见闻经历或者宗背景的。马来西亚也曾经多次发生学校内部集体歇斯底里，最近一例因为学生称看到黑影, 而这法猎奇而养活过一批以恐怖题材为营生的由职业者。

所以, 老师一描述其中的情况，我第一反应是集体歇斯底里。

与此同时，我猜的是训练营之所以愿意配合研究所做心理压力的实验, 有可能是希望我调查这部分的情况，又或者即时提供心理辅导。加上，我还是个道这是个名柯界的人，不可能有鬼，更不可能有所谓的鬼怪杀人。

我这才能顺水推舟一般推导我的问题。

我对惶惶不安的老师道：“其实这不一定是遇到鬼，我倒觉得更像一种名为集体歇斯底里的心理现象。”因为我的过笃定，老师反而动摇来，意识重复“集体歇斯底里”这个词。

我道他对这方面内容不了解，我没有必要故弄玄虚，解释道：“事实上，意大利、美国、肯尼亚、马来西亚、斯里兰卡等国家都现过这种情况。但因为现在还没有具体准确的科学结。有些人喜欢搞噱头，便会往灵异方向靠拢。”

我继续道：“我之所以在问，是因为我开始思考校找我过来的原因，可能并不完全是配合我们研究所的会心理实验，可能是因为发现学生从年开始就爆发过一次集体歇斯底里。尤其是这件事情结束之后，还有人死了，更加重了学生们的心理恐慌……”

我不道跟过来的老师听进了多少，但从他的状态上来，我应该转移他对这件事的注意力了。

“老师。”

我又顿了顿，坚持让他和我对上视线，才一句话。

他苍白的脸跟着我的话抬了来，用惨淡的表情对着我。

我对着他『露』坚定的笑容，道：“不用担心，我们一定会找到方法解决的。现在的学生们还等着您来帮助他们，都在依赖着您，不振作来可不行啊？”

老师在我的声音里面清醒了过来，表情在我的话里面稍微缓和了不少：“你得对。”他走了两步之后，又对我轻声道：“谢谢…刚才我失态了…”他的声音里面透着犹豫，可能是冷静来之后，羞耻心也开始浮上心头。

“主要是刚好牵扯到我的专业领域。要是遇到我不明白的，我也会忙脚『乱』，这是人之常情。”

这位老师点了点头。

我现在最担心的是，高山大辉提到的黑衣服男人会不会也跟着牵扯到这个案。毕竟按我现在的理解，这次案件应该是完全交给松田阵平处理了。我并不希望松田阵平像降谷零和诸伏景光那样加入柯南主线，感觉会现很多不可控的因素。

其次，我还有个忧虑。

事实上，今天遇到松田阵平后，我就坛打听消息了，然后听我会事……

实话，我心情很复杂。

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夜间时间十点十分三十秒。

暴风雨还在无动于衷地呼啸着。

此刻，整个岛屿就像被困在一望无垠的暗海和夜风建立来的监狱里面无法逃一样。唯一充足的光亮是在岛屿内部建筑物里面的烛光。

训练营的学生们共计一百多名。

事件发生之后，学生们都被职人员集中在训练营的中央大厅里。

我到场的时候，大厅里面全都是蜡烛的光火。窗户因为风雨的关系而紧闭着，只留了进的两扇。学生们情绪不一，因为很多老师（除了班导、主任之外，还有校）在场，所以大厅里面学生非常安静，几乎没有谈话的声音。学生们要么是紧抱在一，要么是对着窗外发呆，当然还有一些不为所动的，在借着灯光背公式或者英文单词。这个时候的他们看来跟普通的因为停电而聚集在一的学生没有什么差别。

我找到校的位置后，正打算和他聊几句私话。然而，他才看到我的第一眼，立刻了一句——『少了一个学生』。

集中学生之后，每个班级为单位很快地进行清点学生人数。除了送医疗室的学生之外，还少了一名学生，是个女孩。听校了名字之后，是那次提到上野纱纪美的三个女孩之一——月岛凛。

“宿舍楼处都找不到人。她的舍友也被送了医疗室。现在这个时间段又是这种恶劣的天气，她能哪里呢？”

校的时候，视线无意识地投向窗外。他应该还有一句话，但他没有。

因为这会让人更加不安。

我猜他，月岛凛会不会事了。

于是我按我原本要的话，立刻道：“我帮忙找。最后一个见到月岛凛的人是谁？”

校把月岛凛的高二年级班导重新叫了过来。班导把上野纱纪美也叫了过来：“最后见到的人是上野同学。她借着阅读灯看书的时候，见到月岛凛避过巡查的老师，离开了己的宿舍。宿舍房间的有一道缝，月岛同学离开的时候，上野在缝看到她的鞋，之后就没有返回的脚步。”他完之后，回头看上野纱纪美，要她补充一些。

所有的宿舍只有一处楼梯，整条走廊单向通行。除非月岛凛回来的时候，是从一楼借着水管爬到己的房间，否则不可能没有返回的痕迹。

我让班导留我和上野纱纪美独处，我重新和上野纱纪美一次。

“你道月岛同学哪里了吗？”

上野纱纪美用幽淡的眼神看了我一眼，从第一次见面的时候，我就发现她对我的态度颇为挑衅，尤其是我介绍己是志愿者讲师后，她道我并没有在这个训练营有多大的话语权。整堂课都是一副在看猴表演似的，若有似无地冷笑着。此刻她远远地望了班导一眼，又轻轻地道：“我道的就已经主动跟班导了。”

她的态度里面带着对年者的轻蔑。

事实上，很多学生都有这种表现——他们很早就意识到所谓的老师其实也是普通人，他们懂的未必就比己的多，仅仅只是占据着年和身份的优势。因此他们会对成年人表示很不屑。但情商不同的学生的表达方式不一样。情商低的学生会以没礼貌当做独具个『性』，挑衅老师当做特立独行，只留给别人『没有素质，没有养』的印象。但情商高的学生懂得会运转的规则，所以他们也会在表面上做乖巧的姿态，非常擅审时度势，保护身利益，这种学生是精致的利己主义者。

我朝着窗外的宿舍楼方向望了一眼，对着上野道：“我可以给你一次机会。”

我学着她的姿态，对着她轻瞥了一眼：“你应该道你并不是真的聪明。”

我这句话一落来，上野纱纪美的脸瞬间涨红了，像是一只被踩到尾巴的猫。

“你，你看到了缝处月岛凛的鞋走过，是走廊的光吗？月岛凛能躲过老师检查，一定到了熄灯时间，走廊不会有任何灯光。那是天光吗？你们的宿舍楼背着天光，在熄灯时间虽没有暴风雨，但乌云重重，又怎么会有光透来？还是，你有夜视的能力？来，除非是有意一直盯着口，否则你怎么会道月岛凛离开后没有回答？你既然表现不在意月岛凛的情况，又为何要一直盯着口？难道你还有口是心非的习惯？”

我顿了顿。

“希望你不会认为你己的陈述很聪明就好了。”

完这一切的时候，我注意到上野原本僵硬的肩膀松了一瞬，但又重新恢复了刚才紧绷的姿态。

她垂着头道：“我确实谎了。我之所以在意月岛同学的情况，是因为上夜习之前，看到月岛收到一封匿名的信。看到匿名的信件之后，月岛同学的神『色』就变得很慌张。晚上见到她半夜离开的时候，我猜可能是信件的关系，所以一直很在意。”

“为什么在意？你在意什么？你道月岛为什么惊慌吗？可是，你根本不会问理由，那为什么你会在意？你觉得你一直盯着她的举动，就会得到回答吗？你真的在意的是月岛凛吗？还是你在意的是她对信件的反应，是你放了那封信件吗？”

其实就是有人会好奇，就算没有回答也会好奇。

但我不，只是用怀疑的姿态给上野施加心理压力罢了。

上野意识地抬头看我，愣了几秒道：“老师，你怎么会这么？我为什么要放信件？”