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我点了点头表示可以，知识这个东西学无止境，多学一样东西就很有可能在危险时刻救自己一命。
时间飞快而逝，黑夜已经渐渐来临，当我再睁眼的时候，已经到了是下午的六点钟了，我叫醒还在熟睡中的李昊，招呼他去食堂吃个饭然后就去听讲座。
李昊伸了个懒腰，睡眼惺忪的就开始跟着我往外走去，吃完饭后我俩直奔报告大厅。
当我俩走进可容纳一千的大会场，顿时一惊因为此时所有的座位已经坐的差不多了，我俩无奈只能找了一个旮旯坐下。
“同学们，大家好！”
一句蹩脚的中文从报告厅四周的音响里面传出，随后站在讲台上的教授开始激昂的说道““进化论”一词最先由法国生物学家拉马克提出......”
讲座大概进行四十分钟的时候，生物教授竟然开始了一个提问互动环节......
“诶，鼎哥，你醒醒，快醒醒~”李昊有些焦急的推搡着我，我迷迷糊糊的睁开双眼，只听到主席台的教授喊道“后面睡觉的那个同学，你来回答一下！”
我茫然的回头看了看四周，这才发现这周围就我一个睡觉的！
“不用看别人，就是你没错，请你来回答一下我的问题！”教授的声音再次响起。
我有些尴尬的站起身，特姥姥的这回丢人丢大发了，当着这么多人的面把我叫起来说我睡觉，再说了我坐这么一个犄角旮旯都能看到我？。
反观李昊红着个脸低下头，生怕被别人知道认识我一般。
这时教授问道“根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为rna病毒和dna病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。”
“假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料”
“设计实验以确定一种新病毒的类型，请你简要叙述一下实验思路和预期实验结果及结论即可。”
听着教授的问题，我一阵无语这玩意不就是高中的生物比较难的简答题嘛！
我稍微捋了一下思路开始答道“将其实验分为两组，甲组与乙组。”
“甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。”
“乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。”
“最后实验及结论就是若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为rna病毒；反之为dna病毒。”
当我说完之后，台上的教授直接惊呆了，应该是没想到我一个睡觉的学生竟然能答得这么快。
最前排得一个男老师直接站起身开始鼓掌，最后连带着整个会场一起鼓掌，而旁边得李昊涨红着脸笑着对我竖起一个大拇指，激动得说“鼎哥，太棒了！”
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