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第二十章
新安排的座位虽然在第一排，但因为靠窗到算是处于了讲台的盲点位置。第一节课就是八班班主任的课，这位班主任教语文。
早读时我先按照习惯背了两单元的高一英语单词，班主任走过来默默看了我一眼，没说什么。
我的新同桌是个很外向的男孩，到是等他们班主任刚走过去，就凑过脑袋表示惊奇：“我去，高中的英语书！我听人说你本来要跳级初三参加今年中考的，这事是真的？”
我看了他一眼，瞄了瞄他竖起来的语文课本：“背书吧你。”
男生撇着嘴一笑，歪歪斜斜的笑的很吊儿郎当：“喂，商量个事呗，新同桌，以后作业啊、考试啊，都互帮互助下怎么样？哥哥也不让你吃亏，以后班里谁敢欺负你，你就找我！”
我看着他，又看看悄无声息的走过来的班主任，先平静的告诉这个小萝卜头：“你是谁哥哥啊？”
这萝卜头张了嘴，我没等他继续说，平静的告诉他：“老师来了。”
我这位男性同桌立即就在我仅仅是一个眨眼的功夫，犹如自然反射一样“腾”的一下瞬间坐直目光朝前，直直的钉在了课本上，看着确实是个在好好读书的模样。
“互帮互助？”
但可惜八班班主任显然已经听到他之前说的话，我侧过脑袋，全程看完班主任揪着同桌的耳朵把他提了起来.
班主任不断的重复：“互帮互助？你能帮人家啥啊？你还互帮互助？来和我一起互帮互助好不好呀？”
“别别别——耳朵要掉了！老师你松松松手啊！”
然后我就没同桌了。
班主任早读没结束就勒令我这位同桌把课桌搬到了讲台一侧，从此那将是他的专属座位。
至于我也被弄得挺显眼，全班除了讲台那位，就剩我这张桌子是孤零零一个没有另一张桌子并着，还是第一排。
班主任整完那小子，再过来看我，我已经换了语文书，他露出个笑，笑了一半估计是看清了课本封面又僵住，然后再次默默走了。
等第一节上课早读结束，我也结束了今天上午的学习，收起高二语文课本拿出本子开始写小说。
我也有想过，我前世虽然爱看书，但我本身从未有过写作的经验，从事的工作更是与写作八竿子打不着。
可是除此之外我确实想不到我还能做什么，我才十一岁，发育的也不超前，一周有五天要上课，剩下两天就我这个小孩模样还能干什么？
想来想去，只有写小说投稿赚取稿费是唯一的方法了。
我不擅此道但善于学习和模仿，写小说一途我知道有的作者是天生的天赋，第一本就灵气十足。
而我只是为了改善生活，仅从立意来说就很落下乘，而且真的动起笔虽然我写的很快，可我停下笔去看，现在动笔写的是《致安琪儿的一封信》，与上篇恶魔校草相比——还不如这篇小白花痴文。
我看着本子，这篇文的整体基调实在不友好。
我写着女主，女主写的并不善良也不坚强，绝症没有给她带来人性的光辉，只给她带来了无尽的恐惧和愤恨，整个人都化身成了一只由愤世嫉俗与伤春感秋两种情绪控制的小怪物。
半节课过去写了一页半，一页半都是弥漫着这种灰色笔调的负面情绪。
我写到这里回头去读，读着就觉得心中烦闷，写的真的不好，但能让我自己也读的心情变坏，倒也是我的本事。
我很颓丧的把额头抵在了课桌上，课桌桌面光洁冰冷，脑子被冰的冷静了些，这时就感到后脑勺的被一只大手盖着摸了摸。
我抬起脑袋，班主任正拿着书低头看我，我听见周围是嗡嗡的背书声，原来不知道什么时候班主任已经停了讲课让背书了。
我再看看自己课桌上，左上角放得是高中英语课本和语文课本，正对着自己的是写满了密密麻麻黑色手稿的小说，总之就是没有这节课该有的课本。
顿时反射般的道歉：“对不起，老师。”
班主任到是没有什么表情，他没回我，先是把本子拿起来看了看，一眼扫过去大概这样扫了四五眼，他把本子又放回了桌上，然后弯下身子，声音并不大，但足够让我听清。
“杨露，我知道你的学习水平。”
班主任停了下，露出一个笑：“让你跟着学初一的课程反而是耽搁你，你上课要做什么就做吧，只有不扰乱课堂就行。”
我听到他这样说，看着他笑了下又收起笑，上个班的班主任也对我说过差不多的话，但是不同的是语气。
那位老师的语气是完全的无奈还带着些许不耐烦，采取的态度是我就不是他的学生一样。
我不想评价那位老师的作为好坏，只是看着新的班级新的班主任。
