第8章 那个上课吊儿郎当的人 (第1/1页)

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现在想讨论一个话题，这个话题是：聪明的孩子，为什么上课总显得那么一副吊儿郎当的样子，不能端正坐好，认真聆听？但是真到了考试的时间，却总是能够考出好成绩。

今天，我突然发现了一个秘密。现在我想把这个秘密偷偷的分享出来。也许，这正是你想要的。

其实，我一直都在伤脑筋一个情况，就是那个聪明的脑袋，那个人，为什么不肯端正的坐好，坐直一点，端正一点，可以不那么歪扭着身体，看起来不是那么吊儿郎当的样子，类似于很酷的造型，哪怕让我看到至少一节课可以做到规规矩矩的样子。我真的有很花脑筋，也用了很多的尝试，结果可想而知，到现在我都没有成功。

一直到，到今天，我突然发现我错了。不是他不认真听，而是他认真听了，早就认真听了，只是我没有理解到。可是为什么还会看起来一副吊儿郎当的样子呢？秘密就在于下面这句话，注意哦：那就是因为他太聪明了，他的思维很快，你花十分钟讲完的内容，他用了2分钟就理解完毕了，别人用20分钟才能掌握的东西，他5分钟就掌握了。那么在课堂上，他又不能走开，也不能干别的，所以没什么好做的，就只能在那里玩笔，蹭一下身边的同学，敲一下同学的身体，或者叽里咕噜嘴巴里说点什么，身体也就跟着歪七扭八起来。太聪明的脑袋就是这样子的了。不是他太不端正，是我们太笨了，我们的思维跟不上他的速度。

当我突然发现之后，心里很惭愧，没有早一点发现这个秘密。也很幸运，幸好现在就发现了这个秘密。他的思维速度早已超出了集体速度很多很多。但是人又不可能脱离群体，完全一个人独立学习只能在有些时候可以满足，集体学习始终都是需要面对的一个事实。那么怎么办，怎么样能够做到既不耽误他，让他在同样的时间里，可以保证自己的学习速度，满足他的思维模式，而同时其他同学又能够跟得上？

其实我们有一个事实，一直被忽略，那就是速度快的可以带动速度慢的，你看跑道上，跑在前面的人对于后面的人永远都具有被追赶的力量。让聪明的人来带慢一点的人，这样的组合也许是集体学习的最佳配置。

马上决定并实施，让他来带着我们一起学习。在不知不觉中，我把课堂的主角转移到他的身上，事实证明了我的发现，也验证了我的决定是正确的，真的为自己的决定高兴了一把。同学们的状态，专注力在他的带动下，不得不提高一点，再持续时间长一点，那颗本来散漫的心，势必要提起来了，因为他很快。而我也轻松了很多。至于他自己，也因为无形中担任了主角，又承担了任务，而不得不认真起来，对于必要的阅读和知识点，理解度和投入度不得不多一点。

这节课结束的时候，我站起来，跟他鞠躬，跟他说：嘉炜啊，你比我聪明，思维也比我快很多，以后我就退居二线了，由你来带着大家学习了，所以多多拜托你，以后就有劳了！说完，我给了他一个拜托的手势。同学们也一起做了这样的手势，大家在又轻松又有点严肃的气氛中笑起来。

嘉炜一只手拿着书本放在胸前，一只手捂住仰起来的脸，我看到了，那只手下面，满是笑意的脸，是不是还有一点害羞呢？

(本章完)

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