第七章 音乐欣赏课 (第1/2页)

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“喂依依，你们今天还来上音乐欣赏吗？”音乐欣赏课是在星期五的早上两节课，因为是全年级一起上，老师根本不管签到的事。都是把每个班的点名册给了每个班的班长，然后让班长看着记考勤。与班长关系好的人，就非常幸运的逃了很多次课，和班长关系不好的···

“我们···不去了吧！我刚起来，还要去洗个头，等我收拾完出门估计就得俩小时了···晚一点我直接过去去上视唱吧！”依依老是爱早上洗头，这已经是不知道第几次了，闪闪给她打电话的时候她醒着但是要去洗头了。

“额···”长久的沉默后，闪闪就说了句‘好吧’便挂了电话。其实真的不是闪闪不想管，是闪闪真的管不了。

“咋的，依依她们今天又不来了？”今年和赵泽一起插班的还有一个和闪闪同专业同为吴老师学生的女孩唯唯问道。

“唉···”这场景基本上每周三、周五都会上演一遍。（乐理音乐欣赏。）

“好了好了来上课，都安静了！”其实老师也很不容易，这一大帮人的课非常不好讲。因为是在阶梯教室上课，中间区域的桌子都是连成一大长条的，椅子挨椅子。两边都是双人桌双人座。一共差不多有十五行。就算是拿着麦克讲话，也很难压住一片人的讲话。何况还有不少人在一起玩游戏。

刚开始的时候老师还有心想要管管课堂秩序，到了后来，可能是知道这些学生根本管不住，又或者是已经累到无力管了吧···

闪闪一直都很好奇音乐的起源，以为音乐欣赏课老师一定会讲呢，结果老师一句话就把这个期待给抹杀掉了。

“音乐的起源没什么好说的！回去自己看看书就能明白！先来看看音乐风格时期的时间！”老师说完就点了下电脑。投影仪投影出了，老师提前准备好的课件。

西方音乐史的八个音乐风格时期：

中世纪：476年~1474年

文艺复兴：1474年~1600年

巴洛克：1600年~1750年（早期中期和晚期）

古典主义：1750年~1820年

浪漫主义：1820年~1900年

印象主义：1880年~1920年

现代主义：1900年~1985年

后现代主义：1945年~现在

“我们之后会把每个时期的特点以及代表人物讲一下￥%*#@···”老师开始讲起了片面的话语，闪闪当时听着无趣就低下头自己读了书。读了一遍后摘抄下重点整理出笔记：

最初的音乐源自于古希腊···

古希腊音乐的三个时期：1、神话时期的古希腊音乐（最早的乐器——里拉琴）古希腊神话中，众神是音乐的发明者与实践者。在史前世界中，音乐被认为是有魔力的，它不仅能治病驱魔，而且还能净化肉体和灵魂（由于音乐与神的联系。）也因为史前人类对神无比崇拜，在祭祀、敬神等宗教活动中，音乐不可或缺。

2、荷马时期的古希腊音乐（荷马是当时著名诗人），因荷马的作品皆讲述了古希腊人与特洛伊人之间的故事，当时的音乐变成主要采用叙事歌曲体裁及单声部旋律，配以简单的里拉琴伴奏。形成了古希腊历史的第一个音乐文化繁荣时期。（公元前11至前9世纪，正好是从原始社会到奴隶制社会的逐步转变期）。再慢慢的，古希腊地区开始流行抒情诗歌演唱，常用里拉琴伴奏，带有浓厚的地方民族音乐特色。

3、古典时期的古希腊音乐公元前5世纪至前4世纪。戏剧艺术特别是悲剧成为古希腊文明在奴隶制鼎盛时期走向成熟的表现。这时的悲剧，为后来欧洲歌剧的诞生产生了深刻的影响。

悲剧：是一种音乐，戏剧和舞蹈相结合的综合艺术体裁。里面非常丰富，有合唱、独唱、朗诵、对白、器乐伴奏。

古希腊的悲剧源自于酒神祭祀的赞美歌。酒神在古希腊神话中是享受、放纵、狂热与酒的象征。在祭祀过程中，人们着独特的服装，在一种叫阿夫洛斯管的乐器伴奏下载歌载舞。

由于悲剧在社会生活中的重要影响，悲剧被视为一种对群众进行教育的有效方法。官方往往直接组织创作和演出。于是，悲剧的创作越来越多形式也越来越丰富，后来渐渐形成为古典古希腊悲剧艺术表演的传统剧场样式。

创作出的这一大批悲剧对后来的欧洲作曲家们有很大的影响。很多作品在18世纪成为歌剧创作的重要体裁。

闪闪记完最后一句心想：这古希腊神话太伟大了，使古希腊的人们信奉诸神，并研究出了祭祀的乐器、曲式。让现在的我们才得以拥有美妙的音乐啊！

后来音乐流传到了古罗马···再一点点向外···到了中世纪···